Ресурсный центр по сопровождению образовательных организаций Ханты-Мансийского автономного округа – Югры по вопросам инклюзивного образования

КОУ «Нижневартовская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья № 1»

г.Нижневартовск, ул. Мира, дом 83а

Модель организации образовательной среды для обучающихся с нарушением зрения, в том числе с использованием коммуникационных форм общения в рамках образовательной деятельности.

Нормативно-правовая база регионального уровня

Департамента образования и науки ХМАО-Югры «О применении Модели организации образовательной среды для обучающихся с нарушением зрения, в том числе с использованием коммуникационных форм общения в рамках образовательной деятельности в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре»

План деятельности Регионального ресурсного центра образовательных технологий по работе с детьми, имеющими особенности развития и Ресурсных центров, по исполнению Приказа Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 27.10. 2022 №10 –П- 2361, «О применении Модели организации образовательной среды для обучающихся с нарушениями зрения, в том числе с использованием коммуникативных форм общения в рамках образовательной деятельности в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре» ( 10 января 2023 года – 31декабря 2023года)

Локальные акты образовательной организации

Приказ «Об организации Ресурсного центра»

Приказ «Об использовании Модели организации общего образования лицами, имеющими нарушения слуха, и внедрения эффективных коммуникационных практик в образовательный процесс образовательных организаций ХМАО-Югры»

«МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА» по обучению детей с нарушениями слуха (методические разработки, поурочное планирование учебных занятий, и т.д)

Это необходимо знать всем	Классификации нарушений слуха
Это необходимо знать всем	Правила общения с людьми с нарушением слуха
Для педагогов	Рекомендации для педагогов по обучению детей с нарушениями слуха
Для педагогов	Организация образовательного процесса в условиях инклюзивного обучения
Для педагогов	Комплект памяток для педагогов по теме «Реализация коррекционных задач в педагогическом процессе»
Педагогам и родителям	Школьная Галина Владимировна, учитель-дефектолог высшей квалификационной категории. «Развитие связной речи у кохлеарноимплантированных обучающихся как основа социально-педагогической реабилитации». Выступление. Презентация к выступлению. Пухова Н.Н., воспитатель дошкольной группы Статья «Формирование устной речи у дошкольников с нарушением слуха через различные виды деятельности» Ожгибесова Е.И., учитель-дефектолог Статья «Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего дошкольного возраста после операции кохлеарной имплантации»

«МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА» по обучению детей с нарушениями зрения (методические разработки, поурочное планирование учебных занятий, и т.д)

Рекомендации педагогам с учетом индивидуальных особенностей и зрительных возможностей каждого ребенка.

Рекомендации педагогическим работникам при формировании образовательной среды для обучающихся с нарушением зрения, в том числе с использованием эффективных коммуникационных форм общения в рамках образовательной деятельности

«Методическая копилка» эффективных коммуникационных форм взаимодействия участников образовательного процесса (мероприятия)

Банк материалов по психолго-педагогическому сопровождению обучающихся, имеющих нарушения зрения

Банк информационных материалов для родителей детей, имеющих нарушения слуха

Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie», чтобы пользоваться сайтом было удобнее. Вы можете запретить обработку cookies в настройках браузера. Подробнее в Политике